UĞUR Okulları tarafından bu yıl 9’uncusu düzenlenen UMakerFest, Bahçeşehir Üniversitesi Future Yerleşke Kemerburgaz’da gerçekleştirildi. Aktiflik kapsamında öğrenciler, ‘Keşfet, Tasarla, Üret’ ideolojisiyle 10 farklı müracaat alanında belirlenen temalara uygun sorunlar tespit etti. Minik mucitler, geliştirdikleri yenilikçi tahliller ve projelerle yarışarak ödül kazandı.
Türkiye’nin farklı vilayetlerinde tahsil gören Uğur Okulları öğrencilerinin yıl boyunca Bilgi ve İrtibat Teknolojileri derslerinde edindikleri bilgilerle geliştirdikleri fikirler, ‘Sorumlu Üretim ve Tüketim’ teması ile UMakerFest tertibinde yarıştı. Bu yıl Bahçeşehir Üniversitesi Future Yerleşke Kemerburgaz’da 9’uncusu düzenlenen yarış, 254 öğrenciden oluşan 64 ekibin iştirakiyle gerçekleştirildi. Öğrenciler, aktiflik kapsamında el maharetleri, inovasyon yetenekleri ve sorun çözme hünerlerinin geliştirilmesi için fırsat buldu. Birleşmiş Milletler’in (BM) Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’ne uygun temalara sahip, ‘Keşfet, Tasarla, Üret’ ideolojisiyle 10 farklı müracaat alanında yenilikçi tahliller ve projeler geliştirildi. Öğrencilerin projeleri akademisyenler ile dalın önde gelen isimlerinden oluşan heyet üyeleri tarafından değerlendirildi. Aktiflik sonunda kazanan yarışmacılar açıklanarak mükafatlar sahiplerini buldu.
KURT: BİLGİYİ UYGULAYARAK ÖĞRETİYORUZ
Öğrencilerin aktiflik sürecinde kıymetli kazanımlar elde ettiğini söyleyen Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, “Birlikte çalışmayı, birlikte üretmeyi, yanılgı yapmayı ve yanlışlardan ders çıkarmayı deneyimliyorlar. Öğrenmenin temel noktası da zati budur: Yanılgı yaparak, yanılgıyı düzelterek öğrenmek. Projelerin içerisinde vakit zaman başarısız olsalar da bu da bir öğrenme sürecidir. Hatta bazen başarısızlık bile muvaffakiyete giden bir adımdır. Tüm bunların yanında bir ekip olarak çalışarak, ülke ve gelecek ismine sürdürülebilir bir hayatın temelini atmış oluyorlar. Bizim tek amacımız; öğrenciyi bilimsel gelişmelere açık, donanımlı bireyler olarak yetiştirmek. Gelecekte hangi mesleği seçerlerse seçsinler, o mesleğin alt yapısındaki temel fikir sistemini bu projeler sayesinde edinmiş olmalarını istiyoruz. Bilgiyi yalnızca düz bir formda öğretmek yerine; uygulayarak, keşfederek, tasarlayarak ve sonrasında üreterek öğrenmelerini sağlıyoruz. Ürettiklerini somut bir halde gördüklerinde, üniversiteye çok daha güçlü bir altyapıyla başlamış oluyorlar. Üniversitede bu temeli geliştirip, hayata donanımlı bir birey olarak atılmalarını hedefliyoruz” diye konuştu.
DİVRİK: EKİP RUHU, YARATICILIK VE TEKNOLOJİ BİR ARADA
Etkinlikle ilgili açıklamalarda bulunan Uğur Okulları Genel Müdür Yardımcısı Ebru Divrik, “Bu yıl da ‘Sorumlu Üretim ve Tüketim’ teması kapsamında ‘Harekete Geç’ projemizi hayata geçirdik. Türkiye genelindeki Uğur Okullarının farklı yerleşkelerinden öğrencilerimizi Bahçeşehir Üniversitemizde bir ortaya getirdik. Etkinliğimize 64 grup ve yaklaşık 300 öğrenci katıldı. Öğrencilerimiz, bir yıl boyunca Bilgi ve İrtibat Teknolojileri derslerinde öğrendikleri robotik kodlama, oyun tasarımı, animasyon üzere alanlardaki çalışmalarını projelere dönüştürdüler. Bu etkinlikteki temel maksadımız; öğrencilerimizin eleştirel düşünme maharetlerini ve yaratıcılıklarını geliştirmek. Birebir vakitte sunum maharetlerini artırmak ve ekip çalışmasıyla 21’inci yüzyıl hünerlerini pekiştirmelerini sağlamak” dedi.
ÖĞRENCİLER PROJELERİNİ ANLATTI
Projesi için 3 şahısla yaklaşık 2-3 aydır çalıştığını anlatan 6’ncı sınıf öğrencisi Zeynep Eda Yurttaş, “Biz öncelikle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun bir uygulama geliştirdik. Bu uygulama üç kısımdan oluşuyor: dersler, kıymetler eğitimi ve avatar kısmı. Dersler kısmında olağan husus anlatımları ve sesli anlatımlar yer alıyor. Pahalar eğitimi kısmında ise kıssalar, masallar ve oyunlar bulunuyor. Avatar kısmında ise öğrenciler, uygulama içindeki etkinliklerden kazandıkları puanlarla avatarlarına yeni kıyafetler alabiliyorlar. Böylelikle öğrenciler hem ders çalışmaya motive oluyor hem de pahalar eğitimindeki kazanımları benimsemiş oluyorlar. Amacımız, daha fazla şahsa ulaşmak ve âlâ bir ödül kazanmak” tabirlerini kullandı.
Zelzele ve sel felaketlerine karşı geliştirdiği Texagon projesinin ayrıntılarını aktaran 6’ncı sınıf öğrencisi Yusuf Engin Kılıç, “Projemiz, hem sele hem zelzeleye sağlam bir konut yapmayı amaçlıyor. Zelzeleye dayanıklılık için binada kimi süspansiyon sistemleri kullanılıyor. Birebir vakitte altıgen tuğlalardan bina inşa ediliyor. Altıgen formu, zelzeleye karşı güçlü olmasıyla biliniyor. Sele karşı dayanıklılık için ise meskenin etrafına sensörler yerleştirildi. Sensörlerden biri tetiklendiğinde beş saniyelik bir alarm çalıyor. Kapılar otomatik olarak kapanıp kilitlenerek insanların inançlı formda çıkması için vakit sağlanıyor. 6 Şubat’ta yaşanan zelzeleler ve son devirde İstanbul’da meydana gelen sarsıntılar nedeniyle projenin değeri daha da arttı. Proje üzerinde 4 kişi çalıştı ve toplamda yaklaşık 1 buçuk – 2 ay sürdü” dedi.
Etkinlikte maaş hesaplama uygulaması projesiyle yarışan 6’ncı sınıf öğrencisi Mustafa Emeksizoğlu, “Çocuklar ve yaşlılar için geliştirdiğimiz maaş hesaplama uygulaması sayesinde paralarını nasıl harcayacaklarını öğrenebilecekler. Birtakım çocuklar paralarını nasıl harcayacaklarını bilmiyor ve tavırlı davranamıyorlar. Bu uygulamayla gereksiz yere çok para harcamanın ve borçlanmanın önüne geçiyoruz. Çocukları bilinçlendirmeyi hedefliyoruz. Uygulamanın içinde, yaşlılar ve çocukların daha kolay anlayabilmesi için kolay bir arayüz bulunuyor. Örneğin, uygulamada yemek ve isteklerimiz için harcadığımız parayı girdiğimiz kısımlar var. Bu girdilerden sonra ‘Başla’ butonuna tıkladığımızda, dört haftalık bir özet sunuluyor. Dört hafta sonunda paramız az ise ‘Bütçenizi gözden geçirin’ uyarısı veriliyor; şayet paramız yeterliyse ve tavırlı davranıyorsak, ‘Bütçeniz pek düzgün, tutumlusunuz’ bildirisi gösteriliyor” diye konuştu.